Kategorie: Futurium

Zukunftsforschung über e-Learning – geht das?

Im Kapitel21-Zukunftsforschung wird immer wieder gerne diskutiert und es gibt auf jeder Veranstaltung viele Möglichkeiten des Austausches. Mitglieder haben somit eine gute Chance hier ihre Ideen auch zu Lern- und Lehrangeboten einzubringen.

Am Institut Futur ist z.B. nicht nur der Master Zukunftsforschung angesiedelt, sondern auch das EU-Projekt beFORE - becoming future-oriented entrepreneurs in universities and companies, das über ein Erasmus+ knowledge Alliance Programm finanziert wird. Am 26. November wird das Konsortium auf der Abschlusskonferenz des Projektes in Pisa, Italien die Ergebnisse präsentieren.

Doch schon auf der Mitgliederversammlung hatten wir im Kapitel21 die Chance darüber zu diskutieren. Denn gerade für Zukunftswissenschaftler*innen ist eine solche Plattform sicherlich auch kritisch zu betrachten, denn sie hat die Intention, Interessierten einen Einblick in den Bereich der Zukunftswissenschaften zu geben.

Doch ist dies wirklich per Online-Angebot möglich? Braucht es nicht mehr als nur Wissensvermittlung? Braucht es nicht viel Raum für Austausch und Diskussion? Und welche Inhalte sind wirklich auf diese Art und Weise zu vermitteln? Viele Fragen, die vielleicht in einem Folgeprojekt weiter bearbeitet werden können.

Wer mehr zum Projekt wissen möchte, findet auf der Website des Projektes Informationen und das e-Learning Material! Die Projektpartner freuen sich auf Feedback! http://futureoriented.eu/

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Am Tisch Futurium
©Foto Futurium 2018 von Jan Windszus

Am Abend des 7. Juni öffnete das Futurium im Rahmen seiner Werkstattwochen die Pforten mit einem vielfältigen Pre-Opening-Programm aus Debatten, Workshops und interaktiven Installationen. Für die interessierte Öffentlichkeit wurde eine Reihe von Workshops angeboten. Im Zentrum stand die Mission des Labs: Selbermachen – daher ersteckten sich die Themen von Visionen im DIY, Open Source, Co-Design bis hin zur Zukunftsgestaltung.

Das Kapitel 21 war eingeladen aktiv ein „World Café“ mitzugestalten. An unserem Tisch diskutierten unsere Vertreter*innen, Julian Kattinger und Stefanie Ollenburg, mit Besucher*innen zum Thema „Zwischen Zukunftsforschung und Zukunftsgestaltung in Zeiten des Wandels“. In zwei Durchläufen sprachen die Teilnehmer*innen zunächst darüber, welche Schwierigkeiten sie aus ihrer Perspektive im Spannungsfeld zwischen Wissenschaft und Praxis wahrnehmen.

Dabei identifizierten sie Herausforderungen auf unterschiedlichen Ebenen – so beispielsweise die Gesetzgebung, die sich nicht an aktuellsten wissenschaftlichen Erkenntnissen orientiert. Auch das Hochschulsystem wurde thematisiert, in dem theoretisch ausgerichteten Universitäten noch immer höheres Ansehen genießen als angewandte Hochschulen – und das obwohl erstere viele praxisorientierte Kompetenzen, die als entscheidend für den Transformationsprozess gelten können, weniger vermitteln können oder gar möchten. Aufbauend auf einer Vielzahl von Kritikpunkten regten wir anschließend dazu an, Ideen und Lösungsansätze zu erwägen, um beispielsweise relevante Akteure für zukünftige Transformationsprozesse zu befähigen. Die Teilnehmer*innen nannten konkrete Ansätze wie das Bedingungslose Grundeinkommen oder schlugen ein „Streetworker“-Modell vor, um sich in der Praxis um Bildung für Nachhaltige Entwicklung zu kümmern. Um die Vernetzung von Forschung und Praxis zu verbessern, wurden auch strukturelle Veränderungen im Bildungssystem bedacht; so könnte Wissenschaft zum Beispiel über Storytelling-Ansätze einer breiteren Öffentlichkeit zugänglich gemacht werden.

Natürlich konnten wir das komplexe Thema an einem Abend nur in Ansätzen diskutieren. Dennoch hat es großen Spaß gemacht, mit engagierten Menschen unterschiedlichster Herkunft, Fachexpertise und Alters ins Gespräch zu kommen und gemeinsam aus der Vielfalt an Perspektiven zu schöpfen.

Wir bedanken uns herzlich beim Futurium für die Einladung zum Mitwirken und freuen uns nach dem vielversprechenden Auftakt im Rahmen der Werkstattwochen auf die weitere zukünftige Zusammenarbeit.

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